2018.10.19
上週五我到板橋區 #大業幼兒園 和老師們分享特殊兒童疾病相關知識與療育技巧，非常高興能夠像這樣與園所老師近距離面對面討論孩子在學習或團體生活上的問題，我將老師提問的問題簡單做個小整理，並在下方和大家分享：
Ｑ：運動對於特殊障礙兒童是否有幫助
Ａ：許多研究都顯示，運動對於健康、體能以及情緒狀態都有正向的幫助。而患有特殊疾病的孩童，常見在動作發展、肌肉張力上有質的障礙，因此要求孩子規律的生活作息，適度的運動絕對是非常重要的。我建議孩子一天至少要有一個小時以上的運動時間，幫助孩子學習動作技巧與消耗多餘的精力，園所老師可以在孩子早上到幼兒園時做早操，早操的練習亦可幫助孩子提升警醒度，增進孩子的學習效能。
Ｑ：如何讓家長了解孩子的問題以及鼓勵孩子參與早療
Ａ：相信老師為了孩子的成長，平時也很努力和家長建立關係，我在臨床上的確也見過許多家長無法接受孩子有障礙的事實，但我在和家長溝通時，會先掌握幾個原則，第一個是找到共通點，第二個是排除擔憂，第三個是告知後果。共通點的說法要以孩子為出發點，我想老師和家長的共通點都是在為孩子好，因為孩子的某些行為問題，已經影響到孩子的學習、交友、甚至有日常生活自理的問題，而這些問題可以藉由早期療育的幫助來盡早改善。再來第二點是為家長排除擔憂，家長的擔憂不外乎是怕自己的孩子被貼上標籤，但早期療育並不會為孩子貼標籤，而是孩子有了問題行為，家長不願配合給予適當的幫助時，才會讓老師感到無助與挫折，甚至無意識貼上問題學生的標籤，當家長願意努力讓這些問題行為獲得改善，這些標籤才會從孩子身上脫落下來。第三點是告知後果，若我們錯過了孩子發展的黃金治療期，孩子的問題行為已經定型了，在未來家長就需要花費更多倍的精力、金錢與時間，才能稍作改善，因此及早治療，把握治療黃金期是非常重要的。
Ｑ：孩子有情緒障礙的問題怎麼辦
Ａ：孩子情緒障礙常見的原因有挫折忍受度不佳、問題解決能力不佳、語言表達能力不佳等問題，但在臨床上這些問題都算好處理，只要老師掌握住孩子的動機，以及信任感，並先給予孩子一把可以解決所有事情的萬用鑰匙，如：只要你覺得你快要生氣時，請記得趕快來找我，我會想辦法幫你解決。當老師幫孩子解決了一些問題，獲得孩子的信任感後，則可以開始引導孩子嘗試做些改變，如：孩子因同儕插隊而吵架，來找你解決問題時，你可以說：謝謝你沒有生氣，也記得要來找我，現在請你幫我跟那位同學說你插隊了可以請你排我後面嗎？(使用正向話語，盡量不要讓孩子說不可以或不行)待孩子和同學說了而那位同學排到後面時，老師則需要鼓勵那位同學願意聽別人的建議做出改變，也鼓勵情障孩子願意和同學表達的行為，這樣就能強化插隊孩子聽取他人建議的行為，以及情障孩子口語表達解決問題的第二把鑰匙，當然若行為成功經驗過少，那這樣的策略就會被大腦給淘汰，所以老師在初期建立信任或新策略時，一定要注意不要讓孩子一直失敗，最後，則可以鼓勵孩子先告知對方，並嘗試去解決問題，而不是先來找老師幫忙。
以上問題也因篇幅太長了，我就暫時先列出這三點
如果有機會的話，再和各位分享更多的教養策略
最後我也邀請老師們來到我的工作單位觀摩與分享上課策略，也希望未來我能到校園裡觀課，從孩子真正的生活中看見問題，才能給予最有效的建議與幫助。
🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏
感謝各界學校和幼兒園的邀約，目前11月12月的演講與篩檢時間已額滿，若明年有園所與單位需要幫忙的話，還請盡早來信和我討論時間與告知您的需求喔～
電子信箱：chenhaoho@gmail.com
🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏
Search